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教師應該有美麗的心靈
作者:鄔昌玲  上傳者:鄔昌玲  日期:17-09-11



                       教師應該有美麗的心靈

     烏申斯基說過:“教師人格是教育事業的一切,是任何東西都不能替代的照亮學生心靈的陽光。” 

     一個人的成才,決不單純靠知識;教師教給學生的,也決不僅僅是知識。一個優秀的用心靈耕耘的班主任,他雖然只教班上某一門功課,但由于他善于撥動學生心靈的琴弦,奏響班級工作的“生命交響曲”,他可以使班級的各門功課都學得非常優秀。教師用心靈讓學生受到的教育、得到的感悟,其作用遠遠勝過知識的傳授。

     教師的工作,是用“心”去造就一代新人的工作,因此,教師的心靈,首先應該是美麗的。

     優秀教師所展示的應該是一種無言的教育,是一種心靈的啟示。教師高尚的人格,使孩子景仰高尚,摒棄庸俗;教師廣博的知識,使學生選擇勤奮,鄙視無知;教師的微笑和贊許,給學生以自信和力量;教師的無私關愛,使學生明白了愛心的偉大,自私的可鄙。當教師真正獲得學生的信任和尊敬時,教師的一個眼神、一個形體動作就能勝過無數的嚴厲訓斥和禁令。這個時候,教育就產生了。這個教育的過程,也就是教師把自己的心靈全部坦陳在學生面前并獲得學生敬仰的過程。——我們說,教育因教師心靈的美麗而產生。

     羅素說,“凡是教師缺乏愛的地方,任何品格和智慧都不能充分地或自由地發展”,捷爾任斯基說:“只有用愛才能教育好孩子”,陶行知先生更是教育我們:你的棍棒之下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。

    “人類靈魂工程師”,應該首先用“崇高”、“圣潔”不斷凈化自己的靈魂,同時又用智慧和藝術不斷凈化學生的靈魂。

作者EMAIL:[email protected]


 



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