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2019屆高三語文高考考前模擬提分練習(二)
作者:   上傳者:tomacc  日期:19-04-06


2019屆高三語文考前模擬提分卷二
1、閱讀下面的文字,完成下列各題。
    建安風骨,作為中國古典詩學的重要范疇之一,不僅指代漢魏之際雄健深沉、慷慨悲涼的文學風格,也一直是南朝到宋明批評家品評文學的主要標準。千年以來,這枚鮮活而真實的文化種子,歷經流變,由狹入廣,自道德而審美,深刻地影響了中國人的族群認同與生活想象,成為了解我們文化特性的一個不可或缺的符號,折射出時代遷移與詩學理念的復雜關系。 
    自漢末延至魏晉南北朝,是中國歷史上一個漫長的陣痛時期。社會的動蕩和分裂,政權的瓦解和崩潰,以及儒學衰微和玄風熾盛,共同構成了士人人格裂變與心靈超越的主要原因。人才選拔的標準在悄然發生變化,“德”不再是唯一的尺度,而“才”或與才華相伴的性靈之美得到重視。這顯然就是“風骨”脫穎而出的時代背景。“風”,指風姿、風韻和風神,用于品鑒人物的姿態和氣質;“骨”,指骨相,用于贊賞人物的體格和形象。而這種評判風骨的視角與標準一旦形成,迅速影響到魏晉時代的審美自覺,并對繪畫、書法以及文學的鑒賞與創作產生深遠影響。 
    對“建安風骨”進行理論總結并提煉其美學精神的,首推南朝齊梁時代文學理論家劉勰。眾所周知,《文心雕龍》的基本立場是從儒學古文派的視角審視文學的起源與創作。由此出發,劉勰首先將“風骨”概念從帶有玄學色彩的人物品藻功能拓展至“明道”“宗經”的文學批評尺度。他繼承曹丕所揭橥的“文以氣為主”的理念,既強調作家的生命體悟對創作的關鍵作用,又鮮明地突出文學與時代的內在關系。劉勰以“慷慨以任氣,磊落以使才”來概括建安文學的美學特征,在時代的大脈動中突出生命的悲劇意識,進而推送出“建安風骨”這個中國詩歌美學的批評典范。 

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