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《正反歌》教案1
作者:   上傳者:tomacc  日期:19-05-13


 
  教學目標:
   1.認識'反.退.關.舊.短.深.淺.勝.利.失.敗.簡.單'13個字,會寫'失.反.單.關.舊.勝.新.進'8個字。
   2.正確流利地朗讀對對歌,理解幾組意思相反的詞語的意思。
   3.激發學生編對對歌的興趣,培養學生虛心的好品質。
  教學重點:
    識字.寫字和朗讀對對歌。
    初步了解反義詞。
  教學難點:
    理解'虛心--驕傲.容易--困難.復雜--簡單.勝利--失敗'的意思。
  教學準備:掛圖.生字卡片.小黑板.錄音
  教學時間:2課時
  教學過程:

                第一課時

  一、激趣導入新課:
    出示大小兩本書。師:孩子們,你們瞧,這兩本書有什么不同?這本書真厚呀!那這本呢?對,這本書薄。能干的孩子還發現了什么?(生發現大.小)對,這本書大,這本書小,厚薄.大小就是--反義詞。今天,老師就要帶你們到一個樂園里去逛一逛,這是什么樂園呢?(齊讀課題)對,就是'對對歌樂園'。在這個樂園里還藏著好多的反義詞呢,聰明的孩子一定能發現。
  二、學習生字.新詞:
   1.師:請小朋友們趕快輕輕地翻開書49頁,借助拼音自己讀讀這首對對歌。
   2.好多小朋友通過預習已經圈出了生字,現在請你再讀讀這些生字。如果遇到困難,多讀幾次,讀準字音。
   3.師:聽你們讀得這么認真,藏在這首對對歌里的15個生字娃娃可喜歡你們了。瞧,他們一個個排好了隊等著來跟你們交朋友呢。
   (1)出示:反.退.關.舊.短.深.淺.新.進.勝.利.失.敗.簡.單
     小朋友們,趕快和這些生字娃娃打打招呼.叫一叫他們的名字吧。(學生自由認讀生字,教師巡視)老師剛才發現這位小朋友讀得特別認真,我們請他來當小老師帶著大家一起讀。(評價學生)
     有幾個生字寶寶還想和你們打招呼呢,誰來叫叫他?(抽生讀:失.深.勝)正音后齊讀。
   4.現在我們加大難度,去掉拼音.打亂順序后你還能認識它們嗎?(齊讀.開火車讀)
   5.生字寶寶聽到孩子們叫對了它們的名字,一高興,就跳到天空中變成了星星了,誰能把它摘下來?(指名上臺操作)
   6.師:小朋友真聰明,這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了,看你們玩得這么高興,下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。(出示詞語:虛心.驕傲.勝利.失敗.容易.困難.簡單.復雜)
    a)指名帶讀詞語。
    b)師:細心的孩子一定發現了這八個詞語實際上是四對反義詞。(課件:虛心--驕傲.勝利--失敗.容易--困難復雜--簡單)把橫線讀成'對',一齊讀一遍。
  三、朗讀課文
   1.現在,我們把詞語寶寶送回對對歌。請小朋友再讀一遍課文,看誰讀得最認真。(教師巡視)剛才小朋友都讀得非常認真,老師也忍不住想來讀一讀,行嗎?(師范讀)聽了老師讀,你們覺得老師讀得怎么樣?學生評價。
   2.學生練習有節奏的朗讀。
   3.男.女生賽讀。
   4.師生接讀。
   5.拍手做游戲讀。
  四、指導書寫:
   1.這首對對歌看起來很復雜,有15個生字,但是我們學會生字以后就發現它實際上很簡單嘛!(出示:簡單)讀兩次。這會兒'單'字累了,讓我們把'單'字送回田字格小屋吧。請看上面這部分是我們今天要學的新部首'倒八字'孩子們仔細看,拿出你的手指和大屏幕上一起寫寫下面這部分。哪個亮眼睛的孩子發現了'單'在田字格里要注意什么?師邊范寫邊強調。生描紅.摹寫。
   2.出示'失.反.關',請生分析字形。
   3.學生臨摹.仿寫。教師巡視指導。
   4.展示學生作品,師生共同評議。
  五、教師小結學習情況。

                第二課時

  一、快樂游戲,鞏固識字。
   1.接對子,找字卡。
    上節課我們一起讀了《對對歌》,小朋友們還記得嗎?下面我們玩接對子,找字卡的游戲。老師念對子的前半句,你們接對子找字卡。
    (學生與教師做接對子游戲,復習生字)
  二、再讀課文,理解詞語
  三、熟讀對對歌。
    師:現在,請小朋友再讀一遍對對歌,一邊讀一邊想與反義詞有關的畫面,看誰能讀出對對歌的韻味來。
   1.自由練習讀。指名讀。帶讀。分男女聲讀。師生合作讀。
   2.讀后填空。小朋友的記性真好,能夠把這首對對歌背下來嗎?
   3.試著背一背。指名背。拍手齊背。
  四、反饋拓展。
   1.游戲:找找反義詞。師:我們的身邊處處都藏著反義詞,只要我們細心觀察,用心思考,就一定能找到許許多多的反義詞。下面讓我們一起來找找反義詞。老師和一個學生并排站著,讓學生說反義詞。
   2.編對對歌。
    我們也可以把我們知道的反義詞編成對對歌。四人小組編對對歌。
    全班合作編,教師根據學生說的內容整理《新編對對歌》。
    全班齊讀《新編對對歌》
  五、指導書寫:
   1.師:小朋友們可真了不起,仿照課文自編了一首新的對對歌。出示'新'字,分析結構,學習新部首'斤'字部。指導寫好懸針豎。
   2.出示'舊.勝.進',請生分析字形。
   3.學生臨摹.仿寫。教師巡視指導。
  六、教師總結。
    孩子們,我們今天的收獲真大,寫了字,學了詞,讀了對對歌,還編了對對歌。回家之后你還可以把你編的對對歌寫下來。
    


 



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