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高考議論文的四種結構模式
作者:dnzxyys  上傳者:dnzxyys  日期:19-05-21


高考議論文的四種結構模式
一、解說 
合理的論證結構,是指要把握住全文的總體設計。要認真分析和研究觀點與材料的關系、材料與材料之間的關系,并根據它們來決定寫作的先后順序,即文章的結構
    準確把握論證結構,有利于我們寫作水平和閱讀水平的提高。
二、議論文的常見論證結構類型 
1.并列式                      2.對照式
3.啟感式                      4.遞進式
(一)并列式
    先提出總論點,然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述,即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。
    并列式的幾個分論點常常放在每段開頭,以顯示層次。
    運用這種結構形式的關鍵,是對一個總論點能夠從不同的側面來加以認識,并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。 
例1.題目:《談意氣》
中心論點:人要有意氣,有自己的意志和氣概,要意氣風發
分論點:(從意氣的作用角度設置)
1.人有意氣,才能有豁達的胸襟 (情感)
2.人有意氣,才能在國家危難之時挺身而出 (行動)
3.人有意氣,才能摧不垮,意志不衰(意志) 
例2.題目:
社會是一本書,人是一本書,自然是一本書,父母同學都是一本書。”讀”是了解,是探索,是超越,從讀書中能夠思索、感悟和品味,以《品讀人生》為題寫篇作文。
中心論點:只要你細細品讀,這杯“白開水”會變成一杯香醇的美酒,令人回味無窮。
分論點:(從讀的方法角度設置)
1.品讀人生,要先學會品讀他人(汲取營養)
2.品讀人生,要學會品讀失敗和痛苦 (獲取教訓)
3.品讀人生,要學會品讀成功與喜悅 (學會珍惜)
例3.材料:有人曾問三個砌磚工人:“你們在做什么?”第一個工人說:“砌磚。”第二個工人說:“我正在賺錢。”第三個工人說:“我正在建造世界上最富有特色的房子。”請就以上材料用并列式結構寫一篇議論文。
第一個把砌磚看成毫無目的的工作,既看不到工作的意義,又認識不到勞動的價值,自然是敷衍了事,缺乏責任感和上進心;
    第三個熱愛本職工作,把它看成是一種創造,對此有濃厚的興趣、強烈的進取心和高度的責任感,自然會成為有名的建筑師我們可以從工作態度、興趣,熱愛本職工作等方面提出論點
結構示例:
中心論點:樹立崇高的理想是獲得事業成功的前提。
1.理想是奮斗的起點。
2.理想是奮斗的目標。
3.理想是奮斗的動力。
     主要是從原因這個角度來設立分論點,通過用“為什么”來設問達成,在論述過程中,闡明幾個并列的理由,證明應不應這樣做。 
【并列式結構注意要點】
1.考慮輕重關系、主次關系、先后關系、時間關系。
2.形式要一目了然,即每段中心句應在段首作中心句。
3.多角度地觀察、分析、認識事物。
4.分論點角度要統一、不能交叉包容。 
佳作展示
    某公司到省人才中心招聘銷售部工作人員。應聘者很多,但招聘單位卻只留給一個職位。在應聘者搶占座位作準備時,一個叫張媛媛的女大學生卻幾次主動讓座,讓別人先面試。到她面試時,公司負責人對她的條件雖較為滿意,但認為她過于謙讓,不適合到銷售部工作。該負責人認為,謙讓的確是一種美德,但面對激烈的市場競爭。公司更需要“銳意進取”的員工。而張媛媛則認為不具備良好道德修養的人,是干不好工作的。此事在省城引起強烈反響。人們議論紛紛,有人說公司的要求符合市場經濟的規則,有人則認為張媛媛的做法是正確的,應繼續保持這種美德。
    請全面理解材料,但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。
例文1:

標題: 高考議論文的四種結構模式
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